Por qué deben las PYMES participar en las redes sociales

Estar en las redes sociales es barato. No estarlo, puede resultar muy caro para nuestra empresa.

A continuación os muestro una infografía de Juan Carlos Braza de su blog: "Medios Sociales & Marketing Digital & Webs". En ella aparece reflejado por qué es importante que nuestra empresa se encuentre en las redes sociales. Aunque no sólo basta con estar, habrá que hacerlo bien.

Fuente: Juan Carlos Braza. "Medios Sociales & Marketing Digital & Webs".

Por qué es importante estar en las redes sociales 

Notas, recuperaciones y turrones. ¡Felices fiestas!

Antes de nada quería compartir con vosotr@s esta felicitación tan especial que prepararon, el pasado año, los alumnos de lenguaje de signos del IES Pío Baroja.

Felices fiestas, a continuación os muestro la calificación que habéis obtenido en la primera evaluación:

INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS:

• José Antonio Belso: 7
• Francisco Antonio Caselles: 3
• Ayoub El Khayati: 5
• Kevin García: 5
• Carlos Javier García: 10
• Francisco Javier González: 6
• Carlos Gustavo Martínez: 5
• Moisés Riquelme: 7
• Pablo Rodríguez: 7
• Ulbio A. Zambrano: 7

ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS

• Miguel Ángel Ballesta: 7
• Adrián Ballesta: Debe presentarse a la recuperación
• Iván del Castillo: Debe presentarse a la recuperación
• Samuel Dueñas: Debe presentarse a la recuperación
• Ayad El Kablaoui: 10
• Kamal El Moud: Debe presentarse a la recuperación
• Falou Gueye: 6
• Haroun Jaouhari: 7
• Enrique Lajara: 6
• Iván Plamenov: 7
• Abennaceur Qotbi: 5
• Emigdio Reina: Debe presentarse a la recuperación
• Juan Manuel Ricarte: Debe presentarse a la recuperación
• Segundo Romero: Debe presentarse a la recuperación
• Manuel Alejandro Sánchez: 8
• José Manuel Sarmiento: 5

La Bruixa D´Or

La administración de lotería que más vende en España está situada en Sort, una pequeña población leridana que cuenta con poco más de 2.000 habitantes. El pasado año La Bruixa
d´Or recibió el premio nacional de marketing. Parece imposible, pero no lo es...

¿Quién se ha llevado mi queso?

¿Quién se ha llevado mi queso? , es un best-seller dentro de la literatura de la organización y administración de empresas, está escrito por por Spencer Johson. Esta parábola, que ha dado la vuelta al mundo, nos habla sobre la necesaria e inevitable adaptación al cambio en un mundo en permanente transformación. ¿Quieres saber qué cuenta la historia?.

A continuación podéis ver un vídeo sobre el libro e introducir vuestro comentario.

Redes de Geolocalización, una nueva fórmula para atraer clientes.

Calle Carretas, Madrid, Comunidad de Madrid. Fotógrafo: Pilar Acero López

Fuente: Banco de mágenes y sonidos del INTEF. Licencia creative commons (CC BY-NC-SA 3.0 ES)

Imagina que vas por la calle y el móvil te avisa de que si pasas por la tienda de la siguiente esquina en la próxima hora, tendrás un descuento.

Ya están aquí las redes sociales de geolocalización: Foursquare, Gowalla, Facebook Places o Google Places, son gratuitas y pueden representar una buena forma de publicidad para nuestro negocio.

Consisten en utilizar el GPS del móvil para que el usuario informe del lugar en que se encuentra y pueda recibir cupones de descuento, o un trato diferenciado.

El mensaje es recibido por los usuarios que se encuentran en la zona, o que están realizando una búsqueda en esa área.

Es una herramienta gratuita que cualquier empresa puede utilizar, sólo necesita un ordenador y una red wifi. Ademas, el uso es bastante sencillo y no hace falta ser especialista, por lo que  no necesitamos contratar a nadie.

No sólo sirven para atraer nuevos clientes, sino que permite fidelizar a los ya existentes, recompensándolos por ejemplo: invitándoles a una consumición…

Además, permite que los clientes recomienden nuestro negocio en los diversos medios sociales y a las empresas conocer el perfil de sus visitantes.

Una herramienta que no podemos dejar escapar en nuestros negocios.

Fuente: Acha, Marian. "¿Y tú dónde estás?, Revista Emprendedores,  nº 180 Septiembre de 2012, p. 34.

¿Quién trabaja más Günter o Pepe?

Los españoles tenemos fama de vagos y perezosos en Europa. Es frecuente que diarios alemanes, o incluso, su su Canciller: Angela Merkel acusen al pueblo español de ello. La revista"El Semanal" dedicó un artículo a comparar las horas y los salarios que ganan diferentes profesionales en Alemania y en España. A continuación os muestro una pequeña selección de los mismos. Compara sus horarios, vacaciones y salarios e indica la opinión que tienes al respecto.

Condiciones laborales: España/Alemania

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Fuente: XLSemanal nº 1246, semana del 11 al 17 de septiembre de 2011

¿Qué puedo hacer con un clip?

Clips. Fotógrafo: Diego Barrero. Fuente: Banco de imágenes y sonidos del INTEF. Licencia Creative Commons  (CC BY-NC-SA 3.0 ES)

La pasada semana estuvimos trabajando la creatividad en clase. Entre otras actividades, dividimos la clase en grupos y ganó el que primero encontró 10 aplicaciones para un clip. Esta semana vamos a comenzar nuestros proyectos empresariales, y lo primero que precisamos es una idea.

El programa de TVE "Comando Actualidad" emitió un reportaje titulado "Tengo una idea", donde varias personas que han decidido montar un negocio en época de crisis exponen sus experiencias, y les va bastante bien.

Algunos de los reportajes más interesantes son los siguientes (puedes verlos pulsando sobre cada uno):

- Red social de fútbol. Duración 7 minutos
- Alpargatas con olor a azahar. Duración 9 minutos.
- Inventor. Duración 5 minutos
- Trapero. Duración 9 minutos

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Ayad, alumno de Electromecánica de Vehículos, explicando su propuesta

En el anterior post propuse un reto a mis alumnos de FP de Grado Medio: Tenían un plazo de una semana para exponer en clase una idea para ganar dinero con 5€ en 2 horas.

Allí estábamos todos este viernes, recogimos el dinero y lo pusimos bien visible, había nervios y comenzaron las exposiciones.

Podemos destacar las siguientes ideas:

• Fabricación de dulces y venta en paquetes en el instituto a profesores.
• Fabricación de escobas de palma (materia prima gratuita), cada escoba se vende en pueblos de la zona a 8€.
• Rifas
• Máquinas para juego, como la que aparece en la imagen, con cuerdas y bombillas, que al tirar de ellas se pueden conseguir diferentes premios.
• Algunas ideas de sabotaje y posterior reparación
• Servicio para rellenar becas. Uno de los alumnos expuso que hay que recordar una contraseña, que se suele olvidar y él sabe obtenerla. En la ciudad las asesorías cobran 5€, pero en los pueblos él cobra 20€ y tiene mucha clientela (esto nos hace pensar en lo mal que está el sistema público de becas en España, donde algunos alumnos/as deben gastar dinero por la complicada solicitud).

La idea ganadora en uno de los grupos fue:

• Comprar un alcoholímetro en un “multiprecio” (cuesta 3´50€ y el resto para toallitas desinfectantes) y el fin de semana, en la zona de discotecas, cobrar 1€ a los conductores que deseen probar si darán o no positivo.

En el otro grupo, la idea ganadora se ha decidido mantener en secreto hasta su implementación, dentro de unos meses, para favorecer el efecto sorpresa.

Creo que la actividad ha sido muy enriquecedora, motivadora y que favorece el espíritu emprendedor.

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Esta idea ha sido una adaptación del artículo de Martín Méndez (@martinmendez): 5 dolares y 2 horas, un ejercicio de pensamiento lateral 

¿Qué harías para ganar dinero si tuvieras sólo 5 dólares y 2 horas para hacerlo?

He propuesto un reto a mis alumnos de 2º curso de FP de Grado Medio de Electromecánica de Vehículos y a los de Electricidad: tienen una semana para que cada uno presente en clase una idea para ganar dinero con 5€ en 2 horas.

Para ello, cada alumno pondrá 0´50€ (en electricidad) y 0´25 (en electromecánica), que sumarán un total de 5€ en cada grupo. Este dinero será invertido en aquella idea más brillante. Una vez seleccionada quedaremos todos, entregaremos el dinero y veremos qué ocurre en 2 horas (tiempo que debe durar el negocio).

Esta idea ha sido una adaptación del artículo de Martín Méndez (@martinmendez): 5 dolares y 2 horas, un ejercicio de pensamiento lateral 

#SOSeducación

Porque una educación pública de calidad garantiza la igualdad de oportunidades y es fundamental para tener un país competitivo que genere riqueza y empleo de calidad.


Yo estudié en la pública: 

¿Quién quiere 5 €?

El pasado miércoles analizamos el módulo a lo largo del curso y realizamos un taller sobre “Marca Personal y Redes Sociales”.

A juzgar por vuestros comentarios y el aplauso final, parece que os gustó mucho. Pero, seguramente, el mejor momento fue cuando saqué los 5€ y pregunté que quién los quería, todos afirmabais quererlos, pero nadie se levantaba de su asiento (esta idea no es mía, se la he tomado prestada a Alfonso Alcántara, de su blog “yoriento”). Hasta que al final se decidió Cristian, enhorabuena.

De esta experiencia aprendemos que emprender tiene más que ver con la actitud que con el riesgo, y que estar bien posicionado puede ser determinante (si hay competidores).

Recordemos lo aprendido con la lectura de “La Buena Suerte”: Si queremos tener BUENA SUERTE (con mayúsculas), no debemos confiar en la casualidad, debemos crear las circunstancias para que nos alcance.

Mi abuelo, que se llamaba como yo, Antonio Guirao, decía que “debemos sembrar ilusiones, para recoger algún día realidades”. Luchad por vuestros sueños, sed honestos y honrados y no os deis por vencidos ante las adversidades, debemos aprender de ellas y salir siempre reforzados.

Ahora que vais a empezar las prácticas en empresas, os recomiendo la lectura de un artículo elaborado Eduardo Moreno, profesor de FOL en Madrid: ¿Y ahora qué?

A continuación os presento las diapositivas que utilizamos en el taller (como me pedisteis) y, al final, el análisis de resultados de este año.

Ha sido un placer ser vuestro profesor estos 2 años. Sabéis cómo localizarme, cuando queráis, no dudéis en ponerse en contacto conmigo. Hasta siempre.

Marca personal

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ANÁLISIS DE RESULTADOS (valorados del 1 al 5):

LO QUE SE HA HECHO BIEN	PROPUESTAS DE MEJORA
Web del profesor Motivación Utilidad del módulo	Puntualidad Poner más ejemplos reales Promover más participación del alumnado en el blog de “Empresa e Iniciativa Emprendedora”

Consejos para una buena exposición oral (actualizado)

Alumno de Grado Medio de Electricidad exponiendo su proyecto empresarial el curso pasado

CONSEJOS PARA UNA BUENA EXPOSICIÓN:

El próximo día 9 de marzo expondremos en clase nuestros proyectos empresariales. Por ello, he decidido proponer esta semana algunos consejos:

· Dispondrás de un máximo de 15 minutos para la exposición

· Puedes utilizar power-point, vídeos, imágenes…

· Cuida tu aspecto personal, ya sabes que la impresión es muy importante

· Debes captar la atención de quienes te escuchamos.

· Destacar los aspectos más importantes de tu proyecto.

· Exponerlo con la idea de que nos quieres convencer para conseguir financiación.

· Debes ser muy concreto, evitando largas explicaciones. Ten en cuenta que esta exposición no sustituye al proyecto, sino que es accesoria a éste.

· A continuación te sugiero un posible guión para tu exposición, pero puedes hacerlo de forma diferente:

PROPUESTA DE GUIÓN PARA EL PROYECTO DE EMPRESA:

1. Idea (descripción del producto o servicio)

2. Análisis del mercado

3. Estudio de la competencia.

4. Previsión de ventas

5. Plan de marketing

6. Organigrama

7. Plan de inversiones

8. Financiación

9. Plan de tesorería

10. Cuenta de resultados primer año

11. Cuenta de resultados segundo

12. Cuenta de resultados tercer año

13. Balance

14. Análisis de viabilidad:

a. Solvencia

b. Liquidez

c. Rentabilidad económica

d. Rentabilidad financiera.

15. Responsabilidad social

16. DAFO

17. Conclusión

Entre 17 y 25 diapositivas.

A continuación te propongo 2 ayudas para preparar tu exposición oral:

1ª: "Mi guía personal para hablar en público", es un artículo de Val Muñoz de Bustillo. Un joven emprendedor que nos cuenta su experiencia para conseguir inversores para su negocio. Puedes leer el artículo pulsando sobre el siguiente enlace: "Mi guía personal para hablar en público"

2ª. El anuncio que muestro a continuación fue elaborado por unos alumnos, en un concurso al que acudí con mi alumnado hace unos años, y gracias a él lograron captar nuestra atención desde el principio:

NOTAS Y RECUPERACIONES

Esta semana no nos vamos a ver hasta el viernes día 9, que tenemos la recuperación final. Por ello os muestro quiénes tienen que ir a la recuperación y con qué unidades.

• José Antonio Illescas. Tiene que realizar las unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
• Ángel Maldenov. Unidad 5(primera parte)
• Cristian Fernando Ramírez. Unidades 1,2,3 y 5(primera parte)
• David Robitashvili. Unidad 5(primera parte)
• Alex Geovanny. Unidades 1,2 ,3 , 7 y 8 

El impuesto de sociedades en España

El impuesto de sociedades tiene un tipo general en España del 30%, frente al 23'2% de media en la Unión Europea.

Pero, a pesar de ello, debido a las numerosas deducciones del impuesto, el tipo efectivo está en una media del 16'7%, en nuestro país. Por lo que la recaudación es muy inferior a la europea.

Este tipo de deducciones beneficia sobre todo a las grandes empresas, mientras las pymes y autónomos no tienen acceso a ellas.

Además, el gasto por intereses es deducible sin límites, provocando que las multinacionales concentren el endeudamiento en las sociedades españolas, lo que ha provocado una pérdida de recaudación estimada en 40.000 millones de euros en los últimos cuatro años.

Nuestro sistema tributario beneficia a las grandes empresas frente a las PYMEs y autónomos, que sin duda son el motor de las economías y los generadores de empleo.

54 esclavos trabajan para mí

¿Cómo lo sé?, pues he completado un test que podemos encontrar en http://slaveryfootprint.org/survey/#where_do_you_live (viene en inglés). La verdad es que no estoy nada orgulloso de mi resultado y me he propuesto cambiar muchos hábitos en mi vida para reducir esta dramática situación.

A continuación os propongo ver un videoclip sobre el tema de Radiohead

Resacón en Levante

El pasado viernes, en la sexta, podíamos ver el siguiente documental sobre el despilfarro y saqueo en la Comunidad Valenciana:

Crear nuestra empresa en una semana y por 120€

Para crear una empresa, lo normal es acudir a una asesoría y seguir los pasos que nos van indicando. A Juan Corbera se le ocurrió acudir a la Asociación de Jóvenes Empresarios, donde le explicaron los trámites y los realizó él mismo.

Nosotros también hemos estudiado los diferentes trámites en clase. Ahora te recomiendo que leas el artículo de este emprendedor, pulsando sobre el siguiente enlace:

>>Lo que debes saber para constituir una sociedad en una semana por 120€ y cualquier gestoria no te contará …<<

¿Cómo valorarías a este candidato?

Hoy en día el vídeo-currículum es un elemento muy utilizado para darse a conocer y buscar trabajo. Este que muestro a continuación, es muy bueno y nos puede servir de ejemplo por las siguientes razones:

- Es sencillo y breve

- Hace hincapié en los elementos clave con sinceridad y sin hipocresía: las subvenciones

- Se ha estudiado muy bien la imagen a dar por el candidato: habitación ordenada, mostrando sus diplomas de estudios, sus aficiones...

Como emprendedores que sois: cómo valoráis a este candidato

Fuente: El mejor vídeo-currículum que he visto por 10 razones. Alfonso Alcántara.

Muhammad Yunus

¿Conoces a Muhammad Yunus?. Hace 25 años, decidió dar minúsculos préstamos a los pobres de Bangladesh. La banca convencional se le echó, entonces, encima. Hoy, un cuarto de siglo después, hay microcréditos en 75 países del mundo.

>>PULSA AQUÍ PARA VER VÍDEO<<

Manifiesto para la defensa del autónomo y el empleo

Feliz 2012 a tod@s. Hoy nos incorporamos de nuevo al trabajo, espero que hayáis recargado las pilas.

Jorge Linares es el presindente de la asociación: UNICAES (Unión del Camión de la Esperanza), esta asociación manifiesta que para crear empleo es necesario articular medidas que rompan la dinámica actual ayuden a quienes tienen proyectos realmente viables.

Para ello, han redactado un manifiesto, que quieren trasladar a los políticos y a la opinión pública:

MANIFIESTO POR LA DEFENSA DEL AUTÓNOMO Y EL EMPLEO

Estas son algunas de las propuestas base y reivindicaciones de UNICAES:

1. Factura supeditada al cobro: es decir, que se pueda hacer una factura proforma (no válida para presentar en declaraciones) para la contratación de un servicio, y factura válida sólo en el momento del pago. Esta medida soluciona:

a) Que se tenga que declarar ingresos y pagar IVA de facturas no cobradas
b) Evitar el fraude de empresas que se lucran contratando servicios que no pagan sólo para cobrar el IVA y reducir impuestos al aumentar el gasto.

2. Establecer un plazo máximo de pago en un mes para cualquier servicio contratado, que es lo normal en otros países como Alemania. Esta medida soluciona:

a) Que autónomos y empresas pequeñas, al tener mucho dinero pendiente de cobro, no puedan reinvertir con celeridad su beneficio en ampliar su negocio o contratar personal.

b) Que en determinados casos, el autónomo se vea obligado a parar o finalizar su actividad a causa de la falta de ingresos.

c) Que las agencias y empresas grandes no utilicen a los autónomos y empresas pequeñas para financiarse a 3 meses al 0% TAE.

3. Responsabilidad legal de cualquier entidad pública ante impagos.

a) Tomar medidas contra los que emiten pagarés sin fondos y costes a cargo del emisor.

b) Los pagarés a 30 días máximos.

c) Costes derivados de adelanto de pagaré bancario a cuanta del emisor.

4. Que las Administraciones paguen sus facturas a 60 días máximos desde la emisión de la factura.

5. Conciliación.

a) Que se cree un centro de conciliación y mediación para los impagos de facturas por parte del pagador, sin necesidad de presentar previa demanda.

FISCALIDAD.

1. Revisión de módulos.

a) Extender a todos los autónomos la política de módulos.

b) Reducción de cuota de módulos.

2. Pagos Hacienda y Seguridad Social.

a) Rebaja de intereses de demora de Hacienda y Seguridad Social así como rebaja de la multa por no haber presentado los documentos a tiempo.

b) Pago de IVA una vez cobradas las facturas.

LABORAL.

1. Autónomos que su facturación no sea inferior del 75% a la misma empresa pasen a ser autónomos dependientes.

2. Eliminación de las trabas burocráticas.

3. Facilidades y ayudas para favorecer la contratación de personal tengan la edad que tengan e independientemente del tiempo que lleven desempleados.

3. Desempleo.

a) Que los autónomos tengan derecho a recibir prestaciones de desempleo o bien que se cree un subsidio especial de un máximo de 24 meses siempre y cuando no se encuentre trabajo.

b) Si se pierde el empleo que se pueda reanudar.

c) El importe mensual a recibir del subsidio o prestación por desempleo sea el 75% de la base de contingencias comunes del recibo de autónomos para poder hacer frente de los gastos mínimos. Que los autónomos que puedan acogerse a la prestación estén al corriente de pago del recibo de autónomos y que lleven dados de alta como mínimo 1 año.

FINANCIACIÓN
Establecer líneas de crédito ICO directas ( Sin intervención bancaria).

Que las deudas que se generen por actividad de empresa no sea un inconveniente para la obtención de créditos ICO, ya que generalmente se solicitan dichos créditos para hacer frente a este tipo de deudas.

Obligar a los bancos y cajas a abrir el credito a los autónomos y pymes (siempre que demuestren su solvencia)
Otorgar líneas de credito a empresas solventes.

POLÍTICA NACIONAL

1.- Reforma constitucional para la independencia judicial, por la que ningún cargo de partido, ni miembro del Gobierno y asimilados, que lo sean por nombramiento político, puedan acceder al ejercicio de la función jurisdiccional.

2.- Reformar el Estatuto del Ministerio Fiscal, en todos los aspectos que limitan su independencia.

3.- Eliminación de cualquier estatuto jurídico privilegiado para la clase política.

4.- Responsabilidad civil, y/o penal, para todas aquellas personas que gestionen irresponsablemente, o irregularmente, fondos públicos.

5.- Establecimiento por Ley de penas muy severas para aquellos jueces y fiscales que con abandono del derecho, dicten resoluciones o actúen por servilismo político o por motivos espurios de las personas físicas que encarnan el poder judicial en cada momento.

6.- Sin censura previa, se reclama una ley que regule la actividad de los medios de comunicación y que establezca responsabilidades civiles y penales capaces de disuadir de la utilización torticera de su poder, especialmente cuando se usa en calidad de terminal mediática de los partidos políticos.

7.-- Arbitrar el sistema para que cada electo responda directa y personalmente de sus decisiones políticas ante sus electores, al margen de cuál sea el partido político que lo nombre.

Fuente: Diario digital El Mundo Financiero